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          出彩師大人
          劉婷婷 | 學生事 心中事 無小事

          作者:發布時間:2019-11-29訪問量:10

          “明晚七點你們可以嗎?不好意思,我今天還是滿課?!辈稍L的聊天界面上彈出了這樣一句帶著歉意的詢問。華燈初上時,劉婷婷老師告別前來談心的學生,抱著一摞教案步履輕快地朝咖啡室走來。門衛阿姨招了招手,“劉老師,今天晚上又加班???”劉老師點點頭匆匆離開,燈光昏黃下,此景已是常態。

          教與學的課堂翻轉

          作為一名經驗豐富的英語教師,劉婷婷老師在談及英語學習的方法時說道:“語言學習沒有short cut,想要學好任何一門語言,都需要學生踏踏實實、勤學苦練。單純依靠天分只會是曇花一現,很難長久?!?/span>

          對于正在攻讀英語專業的學生們,劉婷婷老師給出了自己的一些建議,她說道:“師父領進門,修行在個人。老師講得再好,學生沒有親身實踐,學習效果也只能是微乎其微,關鍵在于學生自主學習的主動性?!眲㈡面美蠋熣J為,英語的學習不是一蹴而就的。關于聽力,劉婷婷老師特別介紹了泛聽和精聽結合的新穎方式:泛聽,消除自己對待聽力的緊張感。精聽,細致領略題意,鍛煉邏輯思維和推理能力。日常的測驗與考前的集訓復習相結合,可以大大提高學生的聽力水平。另外,學生對詞匯的理解要精致,做到字典不離手,對于單詞的記憶必須要有合理的計劃,踏實才能扎實。同時,英語閱讀也應該做到廣泛且深刻,而不僅僅是局限于真題。在一定意義上,考前的刷題是很有必要的,但更重要的是透徹理解文意。

          在擁有豐富教學經驗的基礎上,劉婷婷老師仍然堅持開物成務、奮發進取。她積極將新元素融入課堂:采取翻轉課堂的教學模式,轉換教學中心,提高學生學習的主動性,培養學生形成自主合作探究的學習模式?!皠⒗蠋熌苁箍菰餆o味的語法知識點變得有滋有味、有血有肉,聽她講課是一種享受。在她的指導下,我們互助合作,逐漸形成了思維的邏輯性,小組互助使學習效率提高了很多?!甭犨^劉婷婷老師講課的同學異口同聲地說道。除了改變課堂教與學的結構,劉婷婷老師還注重培養學生自主拓寬課外視野的能力?!皶r代發展日新月異,信息接收的渠道相較于我們那時發生了很大的變化。許多優秀的同學擁有大量的知識儲備,讓身為老師的我們非常驚喜。因此,我會引領學生不斷探索,同時鼓勵他們充分利用現有的信息資源,敢于邁出更多的步子?!闭劶斑@一點,劉老師的臉上露出了滿意的微笑,學生的進步是她努力工作的不竭動力。

          行與思的模式更新

          在忙碌的教學工作和料理家庭事務之外,劉婷婷老師依舊孜孜不倦、潛心科研。在談及科研與教學的關系時,劉老師認為二者好比鳥之兩翼,她表示:“作為高校教師,教學只是體現個人能力的一個方面,而另一個重要的方面是科學研究,科研會讓自己視野開拓,平臺層次上升,在專業領域方面更加精進。而只有做到兩翼健全,才能飛得更高更遠?!北M管劉婷婷老師已經取得累累碩果,但她仍然謙遜好進,勤勉多思,努力提升自己的科研水平。平日工作繁忙,劉老師就利用寒暑假時間參加學校安排的各項學術交流、短期培訓和教學競賽,并在此期間獲得多項榮譽獎項。劉婷婷老師在參加學術活動及會議時,抱以積極主動的態度潛心學習并真誠交流,使自己受益良多。會議上的溝通交流使她在教學理念方面不斷更新,將學術會議中學習的學生主體中心思想、“快樂英語”學習理念,適時地融入了科研,利用教學工作的復雜性和學生發展的動態性促進教師新觀念的培養和創新意識的提高。一些優秀老師的經驗分享會時常讓劉老師觸動頗深,通過體悟領會多位優秀老師的經驗分享,劉老師觸動頗深,“時代發展飛速,信息更迭速度加快,這就要求老師們必須要做到與時俱進,開拓創新?!痹诖嘶A上,劉婷婷老師先后主持兩項江蘇省高校哲學社會科學研究基金項目以及江蘇師范大學人文社會科學研究基金項目等重大科研項目并公開發表學術論文數十篇。

          談及如何將一切事務都處理地有條不紊時,劉婷婷老師笑著說道:“良好的心態和穩定的情緒是很必要的,要盡量克服煩躁情緒,否則完成任務的效率將會大大降低。對待事情要一定要耐心細致,將所需要完成的工作列一個單子,重要事情列在前面,盡量避免拖沓,一點一點地完成,事情總會過去的?!?/p>

          劉老師謙虛地認為自己刊發文章的質量仍然有待提高,希望有朝一日自己可以全面展示對于教學和相關理論的剖析。談及一路走來的艱辛與坎坷時,劉婷婷老師平靜地說:“雖然兩者兼顧的過程是夾雜著苦與累的,但是只要保持良好積極樂觀的心態,任務完成后的滿足感就又會重新讓自己充滿了自信與動力,繼續堅守初心,勇往直前?!币舱且驗檫@份執著與毅力,劉婷婷老師在學院教學科研工作中脫穎而出。

          德與愛的建構共生

          在擔任班主任職位的這些年來,劉婷婷老師一直堅持秉承“學生事、心中事、無小事”的班級管理理念?!盁o論多忙,每周堅持開一次班會,這是我多年的習慣?!眲⒗蠋煶3奚约褐形缁蛘咧苣┑男菹r間,通過線上線下相結合的溝通交流模式,時刻關心學生動態?!霸趧e人看來可能只是同伴之間的一次微小爭吵,但是對于班主任而言,任何可能使學生產生情緒波動以及影響班級穩定性的微小細節都必須考慮周全?!眲㈡面美蠋焽烂C地說。關于班集體的管理,劉老師還補充道:“營造凝聚力也是關鍵?!彼龍孕抛寣W生融入教師的情感體驗,能夠拉近和學生的距離。當學生們愿意走進老師的世界的時候,老師也就能很容易走進他們的世界。這對班級凝聚力的形成有很大的促動作用?!拔矣肋h無法忘記在我即將因為生寶寶不能與他們并肩奮進時,他們悄悄為我準備的驚喜,被同學們信任接納,那是我教學過程中最幸福的時刻?!眲⒗蠋熍匦χ?。一束鮮花,一個蛋糕,那是學生們羞澀但真摯無比的感謝。正是由于這份細膩周到與并肩前行,劉婷婷老師所帶的班級獲得榮獲學院“先進班級體”稱號等榮譽,整個集體呈現班風正、學風強的積極風貌。從教十一載,劉婷婷老師晝夜伏案,兢兢業業,用自己的心血與汗水孕育了一批批芬芳桃李。

          除了優秀的班級管理經驗,劉婷婷老師還將“課程思政”融入自己的專業英語課教學中,育人于點滴,采用榜樣示范法和正面教育法使學生形成正確的價值體系。劉婷婷老師從細節著手,以身作則,每一堂課后擦凈黑板、隨手關燈,堅持英文閱讀,摒棄膚淺的表面“有德”?!吧系虏坏?,是以有德;下德不德,是以無德?!笔莿㈡面美蠋煏r常掛在嘴邊的一句話?!拔蚁M业膶W生是一個會學習的人,會生活的人,會關愛別人的人?!蓖ㄟ^這些點滴小事,以潤物無聲的姿態向學生身體力行地踐行著慎獨和自律的力量。

          三尺講臺,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風,十萬棟梁;三更燈火,一隅伏案,十年既往,初心不改。劉婷婷老師用熱愛詮釋師者仁愛,用堅毅詮釋學者執著,以謙遜穩扎姿態詮釋師大人的“心之所向,素履從之”。


          (王藝凡、陸柯瑤)


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